Знакомство на тренинге командообразование

Игры на знакомство на тренинге ⋆ УПРАЖНЕНИЕ%ИГРА

знакомство на тренинге командообразование

Цель: знакомство с участниками смены, создание обстановки принятия и доверия Программа проведения игрового тренинга на командообразование. Тренинг командообразования. Разогрев (знакомство, разогревающие упражнения) – 1, 10 минут 3. Основная часть (упражнения на доверие) – 3 часа. Тренинг на знакомство, сплочение и командообразование.Подготовила: старик СПО ВЕГА Виктория КанчерЦель тренинга: сплочение.

В этом случае 10 человек, обладающих ю единицами энергии каждый, способны совершить полезной работы на единиц. За счет взаимодополнения, принятия ответственности за общий результат, открытости при обмене ресурсами становится возможным результат, не доступный при других видах взаимодействия.

Каким сообществом является Ваша организация? На удивительном и полном открытий пути от группы к зрелой команде, как и при формировании характера человека, поведение группы невозможно точно предсказать. По мере развития команда проходит определенный ряд последовательных этапов: На первый взгляд команда выглядит деловой и организованной, но на самом деле люди смотрят друг на друга и пытаются определить, насколько глубоко им хочется во все это влезть. Подлинные чувства часто скрываются, кто-то один повышает свой авторитет, а взаимодействие происходит в привычных формах.

Подлинного обсуждения целей и методов работы почти. Люди часто не интересуются своими коллегами, почти не слушают друг друга, а творческая и воодушевляющая коллективная работа фактически отсутствует.

Многие команды проходят через период переворота, когда оценивается вклад лидера, образуются коалиции и группировки, разногласия выражаются открыто и остро. Личные взаимоотношения приобретают значение, проявляются сильные и слабые стороны людей.

Команда начинает обсуждать, как достичь согласия, и пробует улучшить взаимоотношения. Иногда происходи силовая борьба за лидерство. Потенциал команды возрастает, и встает вопрос, как использовать имеющиеся теперь способности и ресурсы. Часто такая команда работает рывками, однако есть энергия и интерес понять, как можно работать. Методы работы пересматриваются, появляется желание экспериментировать, и принимаются меры по повышению производительности. Команда приобретает опыт в успешном решении проблем и использовании ресурсов.

Акцент делается на эффективном использовании времени и на уточнении задач. На проблемы смотрят реалистически, и решают их творчески. Управленческие функции плавно переходят от одного сотрудника к другому, в зависимости от конкретной задачи.

Упражнения на знакомство

В зрелой команде действуют прочные связки между ее членами. Людей принимают и оценивают по достоинству, а не по претензиям. Отношения носят неформальный характер, и приносят удовлетворение.

Личные разногласия быстро устраняются. Команда превращается в благополучную ячейку общества и вызывает восхищение посторонних. Она способна показывать превосходные результаты и устанавливает высокие стандарты достижений.

Тренинг командообразования собственными силами

Для достижения такого результата важно, чтобы соблюдались следующие условия: На каком этапе развития находится Ваша команда? Чего в команде не хватает для того, чтобы назвать её зрелой? Однажды вы отправились в странствия. Вам хотелось отыскать такое место на земле, которое ещё не было освоено людьми. Вы долго путешествовали, встречали разных людей, видели разные места на земле. И вот однажды вам посчастливилось добраться до необитаемого острова. Сомнений не было — вы нашли то, что так долго искали.

знакомство на тренинге командообразование

Вы можете начать с нуля, в ваших силах создать идеально место для жизни, работы и отдыха. Превратите этот остров в самое замечательно место на земле. Участникам даётся 15 минут для того, чтобы они создали свою страну. Как взаимодействовали участники группы? Какие роли играл каждый участник? Какой прогноз относительно жизнеспособности группы? Надо попытаться сделать это, не упрекая себя ни в чем и не думая о том, что скажет по этому поводу кто-либо.

Это упражнение дает возможность задуматься над тем, насколько мы довольны своей жизнью. Что готовы взять из дальнейшего опыта в следующее упражнение, в учебу, дальнейшую жизнь? Предлагает план работы с информацией в мозговом штурме: Последний пункт тренер проводит в рамках обсуждения. Непосредственного участия в дискуссии тренер не принимает. Представление результатов работы группы Цели: Один-два человека от группы представляют результаты работы, остальные дополняют.

Процедура выбора старосты Цели: Тренер предлагает каждому на листочке записать три фамилии учеников, каждый из которых мог бы стать старостой. Тренер сам подсчитывает голоса при детях на доске. Обсуждение проводится в свободном режиме. Заключение По неутешительной статистике последних лет, мотивация к учебной деятельности у детей сильно падает с каждым годом.

А в учебных группах бытует мнение, что образование является не таким уж и важным элементом нашей жизни. Изменение подобной ситуации возможно только в массовом порядке. Индивидуальная работа с учащимися по повышению уровня их мотивации важна, но более эффективна, как показывает наш опыт, работа с коллективным представлением об учебе и ее актуальности в современной жизни. И это становится одной из самых важных тем нашего тренинга командообразования.

Каждый для себя должен ответить на вопрос: Что он хочет получить от школы и от образования? Что может дать ему школа и что он может дать школе? Посмотрим, чему обучает тренинг формирования команды, а чему.

Доверие Одна из распространенных проблем в коллективе, характерная именно для нашей страны, — отсутствие доверия друг к другу.

знакомство на тренинге командообразование

По сути, работа тренера в этом плане напоминает роль тамады на свадьбе, когда люди конкурс за конкурсом преодолевают робость и стеснение и в конце концов начинают общаться между собой уже без помощника. Но доверие друг к другу в коллективе не поднимет автоматически производительность отдела или компании в целом. Умение управлять эмоциями На тренинге формирования команды участники получают обратную связь о себе и учатся конструктивно выражать свои эмоции и пожелания.

На тренинге можно научиться действовать по-другому, сдерживать порывы, конструктивно выражать свои пожелания. Работать в рамках своей роли Некоторым людям сложно понять свою роль в коллективе. Они то пытаются руководить, то, наоборот, выбирают роль ведомого. Таковы три основных аспекта, которые присутствуют в тренинге формирования команды.

О них обязательно нужно поговорить с заказчиком руководителем организации или подразделения.

Упражнения на знакомство

После этого нужно уточнить, на чем заказчик хочет сделать акцент. При проведении тренинга формирования команды возможны такие приоритеты: В зависимости от пожеланий заказчика тренер будет делать соответствующие акценты в процессе. Знакомство Тренер начинает занятия с того, что объясняет, что такое команда и чем она отличается от обычной группы людей. Сообщение не должно быть долгим, участники не настроены долго слушать. Тренер рассказывает стандартные правила тренинговой группы, принципы работы и переходит непосредственно к знакомству.

Как правило, участники уже более-менее знают друг друга, поэтому использовать обычные упражнения не стоит. Надо ориентировать на командное взаимодействие.

Но сейчас мы здесь немного в другом качестве, мы — команда. Поэтому давайте немного расширим наше знакомство и сделаем следующее упражнение.

знакомство на тренинге командообразование

Желающий рассказать о себе выходит на середину круга и говорит, чем он может быть полезен для группы. Поучаствовать в упражнении должен. Оно задает контекст, способствует возникновению чувства ответственности. Во время знакомства тренер отслеживает, кто из членов группы относится к заданию активно, а кто. Но это позже, уже на стадии проблематизации.

Активизация На этом этапе тренер должен заставить участников думать о том, что такое командная работа.

знакомство на тренинге командообразование

Все мы интуитивно знаем, что это такое, потому что наша жизнь проходит в коллективе. Разобьемся на небольшие группы по три человека. Каждая группа должна составить список признаков, отличающих настоящую команду. Время на обсуждение — 7 минут. Далее представители от каждой группы рассказывают признаки команды. Тренер делает записи на флипчарт или обычную школьную доску и комментирует.

Как правило, участники называют следующее: Важно, чтобы среди записанных признаков не было синонимов. Тренер должен об этом сказать. После обсуждения тренер спрашивает у всех участников: Тренер вращает скакалку веревку длиной метра вместе с помощником-добровольцем, а одна из групп прыгает через.

Тренинг командообразования в школе

Задача — перепрыгивать всем одновременно. Иногда это удается, иногда. По окончании упражнения проводится обсуждение. Участники отмечают, что эффективно действует та команда, члены которой приспосабливаются друг к другу, прыгают примерно на одну и ту же высоту, берутся за руки, становятся ближе, чтобы чувствовать импульс. Когда я хлопну в ладоши, вы должны синхронно сделать одно действие. Как правило, с первого раза ничего не получается и все возвращаются в исходное положение.

Тренер проводит обсуждение, задавая следующие вопросы: Когда участники группы накопили информацию об эффективных и неэффективных командах, переходим к следующему этапу. Проблематизация На этой стадии обучения тренер должен создать условия, чтобы каждый из участников осознал свое место в группе, понял, мешает он или помогает групповому процессу в целом.

  • Тренинг формирования команды: от подготовки до проблематизации
  • Тренинг на знакомство, сплочение и командообразование
  • Тренинг командообразования для молодежного совета.

Необходимо использовать более сложные групповые задания. Это самый важный этап тренинга. Целесообразно провести какое-нибудь групповое действие, в которое вовлечены все участники.

Если заставлять менеджеров по закупкам собирать из кубиков домик, то они, конечно, это сделают, но потом не будут переносить навык в обычную жизнь.